梧州红色文化融入 高职思想政治理论课 教学的路径研究

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徐桦敏

梧州的红色文化资源十分丰富，把梧州红色文化融入高职思想政治理论课课堂教学，既可以增添梧州红色文化的实效性和时代性，使得梧州红色文化活起来，也能将思想政治理论课课堂打造为弘扬地方红色文化资源的样本，体现出地方高职院校的办学特色。

但是，梧州红色文化融入高职思想政治理论课存在三大困境：第一，梧州红色文化内容没有列入高职思想政治理论课课程规划；第二，高职学生对梧州红色文化相关知识了解不足；第三，高职思想政治理论课课堂融入梧州红色文化的形式和手段单一。

为此，笔者提出梧州红色文化融入高职思想政治理论课教学的三种路径：第一，将梧州红色文化教育列入高职思想政治理论课课程规划。教学目标中要突出梧州红色文化蕴涵的家国情怀，教学内容中要融入梧州红色文化内容，教学评价中要增加对梧州红色文化学习效果的评价。第二，丰富梧州红色文化融入高职思想政治理论课的形式。教学形式丰富多样，这样才能吸引学生的注意力，引起学生共鸣。通过讲梧州红色故事、播放梧州红色题材电影、创作红色文创作品、参观梧州红色革命遗址等形式，让思想政治理论课课堂更加鲜活，使梧州红色文化教育“入耳入脑入心”。第三，拓展梧州红色文化融入高职思想政治理论课的手段。在“互联网+”时代背景下，可充分运用虚拟现实、人工智能等现代信息技术，多渠道传承梧州红色文化。

（作者单位：梧州职业学院）

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